Kitap Hakkında
Beş hayvan arkadaş sabırla bir pencere kenarında oturuyor, bekliyor ve dışarıdaki dünyayı seyreder. Baykuş ayı bekler; domuz yağmuru, ayı rüzgârı; köpek yavrusu kar için bekler ve tavşan sadece bekler. Bazen hediyeler pencere pervazında belirebilir ve yeni arkadaşlar gelebilir. Herkes hep beraber bekler. Bir gün yamalı bir kedi onlara katılır ve pencere kenarındaki arkadaşlar büyük bir sürprizle karşılaşır!
BEKLEMEK
TARTIŞMA SORULARI
● Yavru köpek kar için neden bu kadar uzun süre beklemek zorunda?
● Ne sıklıkla kar yağar?
● Baykuş neden diğer hayvanlardan daha sık mutlu olur?
● Baykuş ayı ne sıklıkla görebilir?
● Domuzu ve ayıyı mutlu eden nedir?
● Yağmur veya rüzgâr daha çok olduğu için ayı ve domuzu daha mutlu edebilecek yılın belirli bir mevsimi var mı?
● Arkadaşlardan biri gittiğinde, ayrılan arkadaş nereye gidebilir?
● Arkadaşları kim götürebilir?
● Penceredeki arkadaşlara hediyeleri kim getirmiş olabilir?
● Arkadaşlar hangi hediyeleri alır?
● Arkadaşlar filin çok uzaklardan geldiğini nereden biliyor?
● Neden fil gidiyor ve asla geri dönmüyor?
● Bulutların resimleri, hayvan arkadaşların her biriyle nasıl bir ilişkide?
● Pencerenin dışındaki sahnelerde neler oluyor?
● Arkadaşların pencerenin dışında gördükleri, hava durumu ve yılın mevsimleriyle nasıl ilişkilidir?
● Yamalı kedi neyi bekliyor?
● Yüzlerindeki ifadeye göre, penceredeki arkadaşlar yavru kedilere nasıl tepki veriyor?
● Yamalı kedi ve yavruları pencere kenarında otururken neyi bekliyor olabilirler?
FAALİYETLER
Her Resim Bir Hikâye Anlatır
Çocuklardan kitaba bakmalarını ve okuyucuya kelimelerin söylemediği bir bilgiyi veren iki resim bulmalarını isteyin.
Kevin Henkes’in kitabı hem yazdığı hem de resmettiği hakkında tartışın.
Daha sonra çocuklardan bu sahnelerden birini çizmelerini ve resmin aktardıklarını açıklamalarını isteyin.
Çocukların sanatını ve açıklamalarını evinizde veya sınıfınızda sergileyin.
Bulutlarda Gökyüzü Görüntüleri
Gökyüzünde bulutlarla güzel bir günde, çocukları bulutları gözlemlemeleri için dışarı çıkarın ve bulutlarda tanıdık nesneleri hayal etmelerine veya görmelerine yardımcı olun. Çocuklardan gördükleri bir görüntü veya tanıdık bulut şekilleri için gökyüzünde arama deneyimleri hakkında bir şiir yazmalarını isteyin. Çocukların gördükleri bulut görüntüsünün şeklini çizmelerini ve ardından şiirlerini sınıfa okumalarını sağlayın. Bir sınıf kitabı oluşturmak için görüntüleri ve şiirleri toplayın.
Sabreden Derviş Muradına Ermiş
Çocuklardan bekledikleri bir şey ve onu neden bekledikleri ya da bekledikleri ve aldıkları bir şey hakkında bir paragraf yazmalarını isteyin.
Çocuklar, bir şeyi beklerken hissettikleri duyguları ya da bekledikleri bir şeyi aldıklarında, onu aldıklarında nasıl hissettiklerini anlatmalıdır. Kitaptaki pencere pervazına benzer bir sınıf pencere ekranı oluşturun. Çocukların beklediklerini ve/veya bekledikleri şeyleri aldıklarını gösteren bir resim yaptırın. Çizimlerinin yanında paragraflarını sergileyin.
Kendi Sözcüklerinle
Kitabı okuduktan sonra, çocukları kendi aralarında eşleştirin ve hikâyede meydana gelen olayları meydana gelme sırasına göre listelemelerini isteyin. Listelerini hazırladıktan sonra, çocuklardan hikâyeye cümle üzerine, en çok neyi ya da en az neyi sevdiklerini ya da hikâyenin onlara hatırlattığı şeyleri belirten şeritlerle tek cümlelik bir tepki yazmalarını isteyin.
Çocuklardan tek cümlelik tepkilerini okumalarını ve bu şeritlerini odalarına/sınıflarına asmalarını isteyin.
Sen de Benim Gördüğümü Görüyor Musun?
Arkadaşların pencerelerinin dışında gördükleri sahneler günden güne değişir. Çocuklardan sahnelerden birini seçmelerini ve evlerinde, okullarında veya başka bir ortamda bir pencereden benzer bir sahneyi gördükleri veya deneyimledikleri bir zaman hakkında yazmalarını isteyin. Çocuklara yazılarında neden bu anın akıllarında kaldığını düşündüklerini ekletin. Çocuklardan yazılarını küçük gruplar halinde paylaşmalarını isteyin.
HAFIZA KARTLARI
Küçük gruplarda, çocuklara aşağıdaki kartları yırtıp yüzüstü satırlar halinde yatırmalarını sağlayın. Sırayla, her çocuk eşleşme bulmaya çalışarak bir seferde iki kart açabilir. Bir eşleşme bulunursa, bulan kişi eşleşen kartları saklar.
Her gruptaki en çok eşleşmeyi toplayan çocuk kazanır!
Çeviri: Zeynep Hilal Kahraman